引入設計思維 以科技教育同理心

| 陳裕邦 | 22-11-2019 18:33 | |

【e-zone 專訊】設計思維(Design Thinking)非新事物,曾經走過殺校危機的天主教總堂區學校,該校校長宗藹雯(上圖左二)指出,現時世界已經第 5 個科技進化階段,未來人類生活將會跳過智能手機等裝置,進化為以 AI、VR 與生物科技為主導的時代。在 2017 年年底,該校更加入「Make the World a Better Place」格言,她也贊成把設計思維融入教育當中,認為有助為學生建立同理心基礎,未來當他們掌握科技開發的時間,能為人類社會帶來裨益。

  • 未來人類生活將走入以 AI、VR 與生物科技為主導
  • 設計思維有助建立「同理心」

宗藹雯也認為目前本地教育的其中一個痛點,是沒有為學童建立「解決問題」的能力,因此她認同融入設計思維是讓學童成長過程中,不被 AI 科技同化成機械思維,建立人才基礎為未來社會,以更多「同理心」角度來解決問題。香港教育城行政總監鄭弼亮(上圖右二)表示,沒有固定學科可以直接教授設計思維,故需要想辦法為下一代教育做好準備,讓他們懂得善用現有的科技,解決現時眾多生活上的問題,下一步讓學生嘗試工具開發。他透露在 12 月舉辦的「學與教博覽」中,將舉行多個教育相關的論壇,而近年在創新教育成為歐洲鄰國參考對象的愛沙尼亞,其教育與研究部秘書長也會參與其中。

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Source:ezone.hk
 

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